Трифонова Ирина Александровна
МАОУ «Школа № 200»
руководитель Окуловская Полина Александровна
Детство, опалённое войной
I. Введение
1.1. Актуальность работы
Война - это 1725 разрушенных и сожженных городов и посёлков, свыше 70 тысяч сёл и деревень в нашей стране. Война - это 32 тысячи взорванных заводов и фабрик, 65 тысяч километров железнодорожных путей.
Война - это 900 дней и ночей блокадного Ленинграда. Это 125 граммов хлеба в сутки. Это тонны бомб и снарядов, падающих на мирных людей.
Война - это 20 часов у станка в день. Это урожай, выросший на солёной от пота земле. Это кровавые мозоли на ладонях таких же девчонок и мальчишек, как ты.
Война… От Бреста до Москвы - 1000 км, от Москвы до Берлина - 1600.
Итого: 2600 км - это если считать по прямой.
Кажется, мало, правда? Самолётом примерно 4 часа, а вот перебежками и по-пластунски - 4 года 1418 дней.
Сегодня, говоря о патриотизме человека, вспоминают события Великой Отечественной войны. Государство призывает помнить «те Великие года» во имя будущего всего человечества. Мы постоянно слышим от взрослых «будь патриотом»! С чем это можно связать? С чувством любви к Отечеству? Или родному краю? Или с самоотверженностью во имя другого человека или государства? Может ли сегодня молодой человек прийти стране на помощь в сложных условиях? Отдать жизнь?
Мы уже как-то привыкли: чуть заговорят о молодёжи, сразу вспоминают, что «молодёжь будущее страны». Это стало штампом. Почему только будущее? Я считаю, что молодёжь – это и будущее, и настоящее, и прошлое».
Мне захотелось побольше узнать и составить цельное впечатление о детях военной поры. Ведь мои прабабушка и прадедушка – живые источники этих знаний.
Почти вся Западная Европа лежала под кованной пятой немецко-фашистских захватчиков, когда фашистская Германия мощь своих танков, самолетов, орудий и снарядов обрушила на наше государство. И нужно было быть очень сильным народом, иметь стальной характер, обладать великой нравственной силой, чтобы противостоять врагу, побороть его несметные силы.
На защиту Родины встали все. Уходили на фронт эшелоны, создавались партизанские отряды, вставали на трудовую вахту женщины и дети.
Они сражались в партизанских отрядах, работали на военных заводах, собирали тёплые вещи для фронтовиков, выступали с концертами перед раненными в госпиталях. Они встретили войну в разном возрасте. Кто-то совсем крохой, кто-то подростком. Кто-то был на пороге юности. Война застала их в столичных городах и маленьких деревеньках, дома и в гостях у бабушки, в пионерском лагере, на переднем крае и в глубоком тылу. Я захотела узнать о жизни, страхах, развлечениях моих родственников.
1.2. Цели и задачи
Цель: изучение повседневной жизни и быта детей в годы Великой Отечественной войны.
Задачи:
1. Изучить литературу
2. Ознакомиться с жизнью детей в военное время
3. Провести интервью с родственниками
Актуальность: проекта в том, что, осмысливая те страшные годы войны, мы должны знать, какой ценой завоевано наше мирное детство.
II. Методы и методика
В работе были использованы следующие методы исследования: поисковый, аналитический, интервью.
Предмет исследования – дети во время Великой Отечественной войны.
Объектом исследования является – воспоминания моих прабабушки и прадедушки.
Выделили гипотезу–предположим, что даже в то непростое время, была возможность для игры, учебы.
Новизна нашей работы состоит в том, что при подготовке яиспользовала уникальный ресурс – это воспоминания моих родственников.
III. Основная часть
2.1. Первые дни войны
Сейчас все, хорошо. Не взрываются гранаты, нет перестрелки, страха. Светит солнце, голубое небо. Дети беззаботно играют на улице. Жизнь цветёт и пахнет в мире и спокойствии. Но давайте вернёмся в 22 июня 1941 года.
«Внимание!ГоворитМосква!Заявлениесоветского правительства.
Граждане и гражданки Советского Союза, сегодня 22 июня в 4 часа утра без объявления войны германские войска напали на нашу страну, атаковали наши границы во многих местах и подвергли бомбардировке города: Житомир, Киев, Севастополь, Каунас и другие..»
У всех настала паника:
А что будет дальше?
На фронт отправляли мужчин разного возраста. Начиная со старшего поколения, заканчивая малым. Отправляли мальчишек, учеников начальных классов, которые ни разу не держали винтовок, которые только научились писать и считать.
Дети оставались с мамами, многие из них не справлялись, и отдавали бабушкам, а сами уходили в колхоз или на другую работу.
2.1. Жизнь детей во время Великой Отечественной войны
По сей день помнят солдат, защищавших нашу Родину от врагов . Заставшими эти жестокие времена были дети, родившиеся в 1927 году по 1941 год и в последующие годы войны. Это — дети войны. Они пережили всё: голод, смерти близких, непосильный труд, разруху, дети не знали что такое душистое мыло, сахар, удобная новая одежда, обувь. Все они уже давно старики и учат молодое поколение дорожить всем, что у них есть. Но зачастую им не уделяют должного внимания, а для них это так важно передать свой опыт другим.
Несмотря на войну, многие дети учились, ходили в школу, в чем придется. «Школы работали, но мало кто учился, все работали, обучение было до 4 класса. Были учебники, а тетрадей не было, дети писали на газетах, старых квитанциях на любом клочке бумаги, какой нашли. Чернилами служила сажа из печи. Её разводили водой и наливали в баночку — это были чернила. Одевались в школу в то, что было, определенной формы не было ни у мальчиков, ни у девочек. Учебный день был короткий, так как нужно было идти на работу.
Большинство людей во время войны столкнулось с острой проблемой нехватки продуктов питания . Питались плохо, в основном с огорода, из тайги. Ловили рыб из ближайших водоемов.
Работали все и стар и млад, работа была разной, но по-своему трудной. Трудились изо дня в день с утра до поздней ночи.
Несмотря на голод и холод, а так же на такую тяжелую жизнь люди в разных селах пытались отмечать праздники.
Праздники были, например: когда весь хлеб убран, и молотьба закончена, то проводился праздник “Отмолотки”. На праздниках пели песни, танцевали, играли в разные игры например: городки, прыгали на доске, готовили кочулю и мячи катали, делали мяч из засохшего навоза.Брали круглый камень и слоями насушивали навоз до нужных размеров. Тем и играли. Старшая сестра шила и вязала красивые наряды и наряжала нас на праздник. На празднике веселились все и дети и старики. Пьяных не было, все были трезвыми. Чаще всего в праздники приглашали домой. Ходили из дома в дом, так как много угощения ни у кого не было.
Интервью с родственниками
Моихпрабабушку и прадедушку зовут:
Матяш Александр Ильич дата рождения – 21. 06. 1934г.
Матяш Альбина Николаевна дата рождения – 06. 01. 1936г.
Я провела интервью и задала следующие вопросы:
1. Расскажи о первых днях войны?
2. Чем питались?
3. Какие у вас были лекарства?
4. Какие у вас были развлечения?
5. Вы виделись с папой хоть раз за время войны?
6. Как проходили будни?
7. Все вернулись с фронта? (приложение №1)
Вывод проведенного интервью:
Мужчин забирали на фронт. Питание было очень скудное, питались в основном растительной пищей. Трудились все несмотря на возраст. Лекарств почти не было. Развлечения детей были различные игры: прятки, догонялки; мальчишки любили проказничать. В основном никто не виделся со своими отцами, дедушками, братьями за время войны. Не все вернулись с фронта, многие погибли.
IV. Вывод
В ходе изучения семейного архива и опроса моих родственников я узнала много новых сведений о детстве моих прадедушек и прабабушек в военные годы. На примере их историй в моей работе было показано, что дети внесли свой вклад в победу в Великой Отечественной войне. Они терпели голод, холод, теряли близких людей, но несмотря ни на что не сломались, продолжали жить и трудится на благо своей Родины. Хотя были среди них и те, кого тяжелая судьба обошла стороной.
Для выполнения поставленных цели и задач мною была выполнена следующая работа:
- уточнено понятие «дети войны»;
- изучены семейный архив, интернет-ресурсы;
- проведен опрос моих родственников о жизни детей в годы Великой Отечественной войны;
- систематизирован материал и подготовлено сообщение для класса.
В процессе работы накопился большой материал о моих прапрадедах, воевавших на фронте, отдавших свою жизнь за победу в Великой Отечественной войне. Выяснилось, что двое из них погибло под Москвой
V. Заключение
Потери в Великой Отечественной войне — как безвозвратные, так и демографические потери в результате данного военного конфликта. Согласно современным данным, демографические потери СССР составили 25—27 млн человек.
По официальной версии ВС РФ, безвозвратные военные потери СССР составляют 11 444 100 человек, из них погибло военнослужащих — 8 668 400 человек (6 818 300 солдат погибло в боях, госпиталях и при прочих происшествиях, а 1 850 100 человек не вернулось из плена), потери гражданского населения в зоне оккупации — 13 684 700 человек (из них: преднамеренно истреблено — 7 420 400 человек, погибло на принудительных работах в Германии — 2 164 300 человек, погибло от голода, болезней и отсутствия медицинской помощи — 4 100 000 человек). В 2015 году Министерство обороны РФ объявило следующие данные: безвозвратные военные потери — около 12 млн человек, общие людские потери страны (СССР) — военнослужащих и гражданского населения — 26,6 млн человек. Материальные потери СССР составили около 30 % всего национального богатства.
Дети войны сегодня глубокие старики . Многих уже нет в живых. Этим детям пришлось быстро взрослеть. Наравне со взрослыми они терпели все тяготы военного времени. Им есть, о чем нам рассказать. Но пройдет ещё немного времени, и мы будем изучать историю тех героических лет только по учебникам. Поэтому так важно сейчас сохранить их воспоминания для будущих поколений. Времени осталось не так много.
Информация, полученная при проведении исследования актуальна для подрастающего поколения. Сегодня у молодых людей совсем другие ценности. Но послушав рассказы тех, кто пережил все ужасы войны, потерял самых близких и дорогих людей, начинаешь по-другому относится ко многим вещам. Ценишь мирное небо над головой.
В моей семье тоже есть дети войны. И я буду всегда гордится моими прадедушками и прабабушками, прошедшими такой нелегкий путь. Я буду помнить о них и брать с них пример.
Таким образом, цель моей работы достигнута, задачи выполнены. Дети войны – это самые обыкновенные мальчишки и девчонки, которые не только на фронте, но и в тылу каждодневно совершали свои большие и маленькие подвиги. Я чувствую безграничное уважение к ним и огромную благодарность за их жизненный подвиг.
Мою работу можно использовать для проведения классных часов в преддверии 9 мая.
Приложение №1
|
Вопрос |
Бабушка
|
Дедушка |
|
Расскажи о первых днях войны? | Когда объявили войну, мне было 5 с половиной лет. Нас в семье было пятеро. Я, средний брат, младший, которому на тот момент было 9 месяцев и родители. На второй день, нам принесли повестку, в которой сказано, что отца забирают на фронт. Надо было кормить семью, и мама не могла бросить работу, поэтому нас детей она отправила к бабушке. Бабушка жила с дедушкой и со своей мамой. Дедушка работал в сельскохозяйственном магазине. У них было большое хозяйство | Мы жили в Томичах. Наша семья состояла из семи человек. Я, два брата, маленькая сестренка, ей даже года не было, родители и с нами жили два папиных родственника. Они были учениками начальных классов. 21 июня 1941 году у меня было день рождение. Мне исполнилось 7 лет. Было весело, хорошо, никто не подозревал, что на следующий день объявят войну. На второй день войны отцу и его 2 родственникам прислали повестку. И забрали на фронт. У всех стали забирать велосипеды, говорили что они нужны солдатам |
|
Чем вы питались?
| Большая часть, чем мы питались, то что выращивали на огороде. Огород у нас был большой, 25 соток, и ещё садили на поле. Почему так много? Потому что картошка, тоже нужна была скотине. В магазине мы покупали муку, хлеб по карточкам раздавали. Кушалиотваренную картошку и запивали простоквашей. Из сладкого, мы кушали ягоду малину, голубицу на зиму собирали. Варили варенье из морковки, малины, голубицы, добавляли подсластитель и получали вкусное варенье. Сахар мы почти не ели. Как-то раз маму пригласила подруга на юбилей. И там пили чай с сахаром. Мама сахар есть не стала, она собрала в марличку и принесла нам. Наутро мы просыпаемся и спрашиваем маму, что это? Она сказала, попробуйте. Мы попробовали, это было очень вкусно. | Мама работала в столовой. Там она готовила курсантам. Им разрешали забирать отчистки от картошки. Она приносила их домой, мы перемывали и готовили из них дранники. Так же пекли блины. Помню такие чёрные получались. Мы не голодали у нас был свой огород, хозяйство. |
|
Какие у вас были лекарства?
| Мы ходили с бабушкой в лес и собирали травы, из которых она делала лекарства. | Травы собирали, настаивали. Из-за того что раньше не было таких лекарств, как сейчас, моя маленькая сестрёнка, заболела и умерла. |
|
Какие у вас были развлечения?
| Бабушка посмеялась, и сказала: «Да какие у нас развлечения? Бегали, играли в догонялки, прятки, все были дружными» | Так же играл с мальчишками. Когда объявили войну, мальчишки стали в неё играть, бегали с палками ,какбудто это оружия и стреляли друг в друга. Так же рядом с домом был склад где солдаты хранили оружие, всякие боеприпасы. Солдаты просто их обходили проверяли и шли дальше. Когда они ушли мы забрались в этот склад и взяли коробку фейверков. Пошли на поле, развели костёр и пытались поджечь ракеты фейверков. Но они были старые и не работали. Когда мы уходилиракеты как начнут взрываться. Как- то раз солдаты нас поймали за этим делом и наругали. |
| Вы виделись с папой хоть раз за время войны?
| Нет, ни разу. Только обменивались письмами | Да, два раза. Женщина одна ездила по работе, туда где он служил. Я ездил с ней и виделся с отцом. |
| Как проходили будни?
| Я была маленькой. Играла с остальными. Стала чуть по старше, стала помогать бабушке с дедушкой. Но копать картошку или что-то подобное, шли все, несмотря на возраст. | Мы помогали маме с огородом, со скотиной, накормить её, убрать у них. |
| Все вернулись с фронта?
| Да, а вот мой дядя во время войны получил ранение, вследствие чего пошло заражение и он умер. | Нет, только папа, его родственники погибли под Москвой, их взяли в плен и расстреляли. |
VI. Список литературы
